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办特色校园，策略战略眼光要看准_就要加盟网-91jm.com

2019-01-25 10:27:23

办特色校园，策略战略眼光要看准_就要加盟网|91jm.com 随着我国幼儿教育与世界的接轨，以及幼儿教育改革的加速推进，创建特色幼儿园已经成为应对激烈竞争的重要手段。在众多案例中，特色的形成不是一种线性的过程，而是多面的、多因素协同的结果。因此在考虑特色办园的创建策略时，可从幼儿园背景、办园理念、发展机制、师资建设、特色内容和特色研究等六个方面人手。一、特色办园的背景幼儿园的发展背景是创建特色幼儿园的基础。特色幼儿教育的形成必须以相应条件、原有基础和存在背景为平台，不能离开这些要素人为地生搬硬套别人的特色去创建。幼儿园在考虑创建什么样的特色时，审视本园背景是非常必要的，这种背景包括：幼儿园所处的社区环境及人们的需求，幼儿园的一般状况和人文基础，幼儿园的发展史，师资结构，幼儿园现有的优势和不足，幼儿园在所在区域中的级别和条件等等。特色办园若与本园背景反差太大，难度必然增加；若与本园背景一致，则容易形成特色。二、特色办园理念办园理念是一所幼儿园的灵魂，任何学校特色的形成，都需要有一个适应时代潮流和教育发展方向的先进理念作支撑。幼儿园某种特色的形成，实际上是该园实践某种办园理念的结果。这种理念包括：先进理论的吸收，明确的特色目标，可持续发展的近、中、远期规划，全园教师的认同、接纳程度，特色氛围的营造等等。需要指出的是办园理念虽不等于办园理想，但由于办园理想是幼儿园面向美好未来的蓝图，是幼儿园富有理性的办学追求和抱负，因此，办园理想是建立在幼儿园发展有正确认识和判断基础上的一种理想。办园理想和理念是抽象的，也是实在的。作为精神层面的理念，存在于全体教师头脑之中，尤其是园长的办园理念在特色办园中起关键作用。更重要的是“一旦一种既定形态的教育理念得以生存，它就会对未来教育加盟机构的变革产生影响”。由此可见，特色办园需周全考虑办园理念并进行严格论证。三、特色办园的特色教师特色办园离不开对特色教师的培养。皮亚杰指出：“有关教育与教学的问题中，没有一个问题不总是与师资培养问题有联系的。如果得不到足够数量合格的教师，任何最使人钦佩的改革也势必要在实践中失败。”由此看来，培养大量个性突出的教师是特色办园的重要前提。国内有学者认为，特色教师是特色学校建设的中坚力量，特色学校是培育特色教师的摇篮。在特色办园中，幼儿园要制定特色教师的培养计划，要为特色教师成长创造条件，要挖掘和总结蕴藏在教师中已有的教育教学经验，并不断加以完善，使本园优良的教育传统得到延续和发展。同时，还应注重特色教师队伍的建设，发挥出特色教师群体的力量。四、特色办园的教育内容内容是特色办园的生命。特色内容是指幼儿园的教育内容在某些方面或某领域体现出来的与众不同之处。蒙氏教学、瑞吉欧方案教学、科技教育、生存教育、赏识教育、愉快教育、成功教育、挫折教育等教育方案、方法，值得学习和借鉴。在借鉴特色教育培训机构经验时应注意：一是要找与本园条件相近或有共同点的特色园学习，这样可行性较大；二是要着重研究特色园的发展历程，力求“效法”而不是“仿效”。然后进行科学决策，找准有决定意义的突破口，并由点到面，分类进行，以特色项目带动其他工作，以其他工作促进特色优化，真正形成鲜明、独树一帜的特色。五、特色办园的教科研研究是特色办园中对遇到问题进行理论探索并通过实践加以解决的活动。它是特色办园必不可少的环节，是特色办园的重要途径。改革需要理论指导，实践需要科研支持，特色办园必然要有“科研先导”、“科研兴园”的意识和行动。在特色办园的过程中，努力建设一支专、兼结合的科研队伍，全方位、多视角地开展针对幼儿园自身特色的科研工作。这支队伍要监控特色办园的过程，深入研究幼儿园的历史传统、现实状况和特色办园的对策，尤其要注重对幼儿园发展的“第二曲线”开展研究。办出特色对于幼儿园是一项庞大的系统工程，创建策略自然涉及诸多方面，除上述策略外，还有如社会舆论、宽松的政策、物资设备等也会带来重要影响。幼儿园条件不同，水平不一，情况各异，地域有别，在办园上必须体现个性。唯有形成特色、成就特色，才能更充分地体现幼儿园自身价值，并在竞争中立于不败之地。玉林鸡骨草治什么病
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