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投资未来：Education Cannot Wait惠及全球1400万身处危机中的儿童

2025-09-25 17:30:36

ECW最新成果报告显示，紧急状况和长期危机中的儿童与青少年教育取得变革性进展，同时呼吁各方紧急注资以维持成效

纽约2025年9月20日 /美通社/ -- 联合国旗下负责紧急状况和长期危机中教育事务的全球基金Education Cannot Wait（简称ECW），今日发布《投资未来：2024年度成果报告》（Investing in Futures: 2024 Annual Results Report）。报告显示，在2023-2026年战略计划实施中期，ECW及其战略合作伙伴已为33个国家/地区830万名受危机影响的儿童及青少年提供包容性优质教育。自ECW成立以来，累计惠及儿童总数已达1400万。

尽管该计划已取得进展，教育仍是人道主义响应中资金最短缺的领域之一。尽管教育只占《全球人道主义状况概览》（Global Humanitarian Overview）总需求的5.4%，但在2024年人道主义呼吁中，其所需资金仅有30%到位。

ECW高度重视公平与包容，受益儿童中51%为女孩，43%为难民或境内流离失所者。报告表明，ECW投资正在推动可量化进展：更多儿童正在入学、坚持学业，并学习学术与社会情感技能。性别范式的积极转变也带来了更公平的受教育机会和参与度。

“这一进展体现了ECW战略模式的独特优势，以及我们全球合作伙伴联盟的坚定承诺。这不仅关乎协调配合，更是将共同承诺转化为集体行动，”ECW高级指导小组主席Sigrid Kaag表示。

报告记录了100多个合作伙伴在2024年的共同努力，包括东道国政府、联合国机构、当地和国际民间社会组织、慈善基金会和私营部门领袖，他们在全球最复杂的危机中携手推进教育工作。

在系统层面，ECW的快速响应和多年期规划模式持续强化人道主义-发展-和平关联领域的协调与合作伙伴关系，同时加大对当地合作伙伴和国家自主权的支持。

2024年，ECW在2.02亿美元拨款中向被列为“被遗忘危机”的国家分配了39%资金，这些国家包括孟加拉国、布基纳法索、喀麦隆、刚果民主共和国、海地、黎巴嫩、马里、缅甸、尼日利亚和南苏丹，彰显了该基金致力于援助最受忽视和资金最短缺的紧急状况中儿童的决心。

报告还显示，ECW与合作伙伴日益关注气候危机与教育危机的交汇问题。2023-2024年，有41%的受助儿童（即340万女孩与男孩）通过支持气候变化适应能力的项目获得受教育机会。

尽管已取得以上成就，报告仍就逐渐扩大的资金缺口拉响警钟。截至2024年底，ECW已为其2023-2026年战略计划筹集9.34亿美元，约占其目标的三分之二。然而，仍有1.13亿美元的认捐未支付。

与此同时，冲突升级、被迫流离失所和气候引发的灾害正在催生前所未有的人道主义需求。受危机影响的教育系统被推向崩溃边缘，估计有2.34亿受危机影响的儿童和青少年需要紧急教育支持——较三年前增加18%。

然而，教育仍然是人道主义响应中资金最短缺的领域之一。尽管教育只占《全球人道主义状况概览》（Global Humanitarian Overview）总需求的5.4%，2024年人道主义呼吁中，其所需资金仅30%到位。

“教育是我们能够给予危机中儿童的最佳支撑——甚至可能是唯一的希望。为了延续我们的工作，并保护已取得的重大成果，我们恳请公共和私营部门合作伙伴追加资金支持。我们也期待能够通过创新合作伙伴关系，加强承诺力度，”Kaag表示。

为实现到2026年底15亿美元的资源调动目标，ECW还需要额外的5.67亿美元捐款。有此支持，ECW及其合作伙伴可以为2,000万最需要帮助的儿童提供优质教育。若不果断采取行动，数百万儿童将面临掉队的风险——这不是因为缺乏解决方案，而是因为长期投资不足。

主要成果亮点

ECW成立至今已惠及1400万儿童，其中仅在ECW战略计划的前两年（2023-2024年），就有来自33个国家/地区的830万儿童受益。
51%的受助儿童为女孩；超过40%为被迫流离失所者，占比为ECW成立以来最高。
96%的项目报告称教育参与率有所提升，其中74%的项目在2023-2024年间改善了性别平等问题。
在提供研究依据的多年期项目中，88%的项目报告称在2023-2024年期间，识字率和/或计算能力有所提升，78%的项目报告称社会情感学习取得进展。
2023-2024年，ECW惠及超过15.5万名残疾儿童。
2023-2024年受助儿童中有6%为学前年龄，20%为中学年龄，其中女孩中学教育取得显著进展。
在2024年批准的项目中，近三分之一（29%）的资金已承诺或计划移交给地方和国家层面的执行机构。
2023-2024年，有41%的受助儿童（即340万女孩与男孩）通过支持气候变化适应能力的项目获得受教育机会。
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本文RSS来源：美通社

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