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贝尔科教王作冰：人工智能时代，如何让孩子不被AI取代?

2017-04-01 12:00:06

2016年初，人们还在惊叹Alpha Go的强大，但在2017年初，我们不能否认人工智能时期已从各个方面渗透进我们的生活。去年产生了很多“AI取代人”的案例，这其实都说明了1件事，即人工智能会带来1场新的工作革命，它将对我们未来的工作和工作方式产生巨大的改变。

如何让我们的孩子在未来的人工智能时期立足?王作冰和贝尔科教给出的答案是：教育。贝尔科教成立于2011年，专注3至13岁的机器人儿童培训。贝尔科教团体开创人兼董事长王作冰表示，贝尔希望培养AI时期的原住民。

人工智能时期，教育还应当教些甚么?

“90后”被称为互联网时期的原住民，这源于他们从童年开始，就伴随着互联网和移动互联网的发展1起成长，因此在思惟方式上也与互联网相匹配。不难发现，现在85后和90后们，已在互联网行业占据了相当重要的地位。

而在人工智能时期，单单互联网思惟已不能满足社会需求了，人们需要知道两个新的关键性问题的答案：“如何与人工智能竞争”、“如何与人工智能合作”。

前者需要对AI有足够的认识，它能做些甚么、不能做甚么;而后者需要了解如何与它进行“沟通交换”。

王作冰认为，“编程”就是教育孩子适应AI时期的进程中很典型的1个例子。在贝尔的学龄儿童教育中，也有1定比重的编程内容。

AI的利用实际上就是由程序、数据、算法组成的。在人工智能时期，与编程相干的内容将随处可见。因此，面对人工智能带来的工作革命，即使不成为程序员，掌握相干的能力也相当重要。

同时，编程在很大程度上带来的是逻辑思惟能力的提升和思惟方式的改变。AI利用的目标是提升效力、解放人力、下降本钱，其实这也是编程的本质。

王作冰说：“其实我们平常的大部份工作，都可以抽象成为1个‘for循环’和1个‘条件判断’，前者意味侧重复性工作，而后者意味着选择。如果孩子能从小掌握这类思考问题的逻辑，对他们理解AI和与之合作将有不小的价值。”

AI时期会给教育体系带来甚么样的变化?

提及传统的教育体系和教育方式，王作冰态度很坚决：“我是1个应试教育的反对者。”他表示，应试教育是社会发展到1定阶段的产物，并不是教育本身所需，目前的教育体系是200多年前确立的学科制，主要培养工业时期劳动力。

这类教育方式正在逐步被改变。由于学生除需要学习知识，还需要培养例如团队合作、好奇心、创造力、人际交换等等素质，从而在未来AI做不到的事情上，与之互补。而对这些素质的培养，传统教育模式很难满足。

王作冰介绍，与学科制的教育体系不同，贝尔采取以案例带动、探索知识的教育模式，孩子以团队合作的情势，在教师的指点下对某个事物(例如电梯、闸机等)进行探索，再发散出相干的知识。

与直接告知结果相比，培养孩子的兴趣和得到知识的进程更加重要，由于这对知识的迁移和利用更有效。通过实践取得知识和逻辑思惟的成长，通过举1反3思考应用到解决其它生活问题当中。

1件产品 or 上好1堂课?

近年，继线上教育以后，教育机器人又称为教育领域新兴的热门之1。在资本进入和国外影响下，国内教育机器人发展很快，陆陆续续出现了很多相干公司和产品。

但是王作冰表示，虽然机器人可以具有很好的教育功能，但绝大多数公司仅仅提供产品的做法其实脱离了教育的本质。只有1件机器人产品的情况下，1方面很难让孩子产生长时间的兴趣，使用1段时间以后就会闲置;另外一方面，小孩子在没有辅助的情况下，教育成果也很难保证。

贝尔科教使用了线下门店和线上课程相结合的模式，这类模式更“重”，管理压力和本钱更高，但王作冰表示，为了保证教学的质量，这是1件必须要做的事情。他把“上好1堂课”作为了贝尔科教的核心所在，而不管是线上课程、线下门店、机器人产品，归根结柢都是为了这1核心服务。

青少年教育，事实上是1个非常特殊的领域，它的对象是学龄前儿童及中小学学生，但付费决定权却基本掌握在家长手中。

对这个问题，王作冰很欣慰，他说：“在45年前，我们需要给大约90%的家长上课，他们才能知道我们在做些甚么;而现在，基本上只有20%的家长需要进行普及，其他人在听完简单的介绍以后就可以理解乃至愿意买账。”

王作冰认为这是1种进步，并且还将延续下去，“很快85后、90后们就要成为家长了，他们更了解AI是甚么，也会更了解孩子需要甚么。”

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