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“教育戏剧”的完美答卷——中国传媒大学附属中学戏剧节

2017-06-08 21:01:03

　　2017年6月3日，在中国传媒大学1场独具特点的戏剧节成功开幕。它不像乌镇戏剧节1般明星云集，也不像北京青年艺术节1般先锋艺术与传统艺术相互交映，但却吸引着无数人的关注，这是对“P.L.A.Y计划”教育戏剧系统课程的成果检验，是教育戏剧课程在校园实行的展演现场，是由中国传媒大学附属中学主办的“中国传媒大学附属中学教育戏剧节” 活动。

　　本次活动，深受教育行业及戏剧行业的多方关注，由于这是1次跨界融会的完善尝试。国家戏剧家协会副主席、中国国家话剧院副院长、著名导演王晓鹰博士;中国戏剧出版社社长樊国宾博士;中央军委政治工作部歌剧团总制片人叶晟先生，中国文联林立局长、朝阳区教工委刘丽彬副书记、朝阳区教育工会陈先豹主席和北京市北京市朝阳区3间房乡龚巨明副乡长等众多佳宾共同参与此次活动并致辞。另外还有北京大学、传媒大学、北师大、首师大、中央戏剧学院、北京电影学院等众多大学和机构的教授及老师们，其中还包括深受孩子们爱好的著名儿童文学作家朱奎先生;孩子们的演出得到专家学者们的1致赞誉。

　　不1样的戏剧节，不1样的感动

　　本届教育戏剧节活动，是1台绝对依照专业制作水准要求的业余演出。传媒附中的林辉校长和李剑锋书记分别扮演成莎士比亚和汤显祖两位戏剧大师，分新颖词及鸣锣宣布戏剧节开幕。最大亮点是全部活动进程由初1初2两个年级同学全部参加，从剧本创作到网络宣扬，从服化设计到迁景换场，都由学生们自己完成，这是1次系统工程式的活动，全场全部在舞台上出现的人物，包括迁换景的黑衣人共150余人，角色人物80余人，共启用了18个专业级别的化装师，服装100多套，这1切的充分准备也确保了整场活动的顺利展开。

　　此次活动上演了102部精彩剧目，从古代到现代、从现实到虚幻、从生活到神话，随着场景的不断拼转，描绘着时间与空间的转换，留给观众无穷的想象空间……台上的孩子们也用稚嫩却充满生气的表演，赢得了台下观众的1阵阵热烈的掌声与喝彩，这也为“P.L.A.Y计划”的教育戏剧之路交上了1份完善的答卷。同时也有很多观众喜极而泣，作为学生的家长、老师，看着孩子们的为戏剧节而努力，分工合作努力排练，挥洒着青春的汗水与泪水，经过1次次的成功与失败，终究显现出了这1出出完全的剧目，又怎能不感动呢?

　　正如“P.L.A.Y计划”的核心带头人北京大学周笑莉教授所言：戏剧是1个博大的容器、是1个宽阔的通道，每一个人在其中都可以去发现他们自己兴趣的种子，或许是音乐、是舞蹈、是美术、是表演……其中蕴藏着许多的可能性和无穷潜能。1直以来，她所提倡的都是艺术源于生活，高于生活，服务于生活的艺术教育理念，此次教育戏剧节活动，她更是坚持“P.L.A.Y计划”的核心理念，将“送戏进校园”，转换为“种戏在校园”，1改过往学校艺术节上重视夺目的情势，轻视细节育人的简单方式，而是让12个开设戏剧课程的班级，分别创作自己班的戏剧作品，不管是编创排演、舞台设计、宣扬推行等，所有环节都让学生们自己动手，老师只是参与组织、指点与监督。正因如此，此次戏剧节活动中的编剧、演员、道具、服化、迁景等几近所有工作人员都是由学生们自己分工来担负的，这让学生们在不同工作领域中学习到了课本上所没有的知识与技能。增强了孩子们的自信心、锻炼了组织力与履行力、明白了团队合作重要性，也提高了时间管理、自我束缚和汲取他人建议的能力。

　　正如叶晟先生在教育戏剧节研讨会上所说，戏剧从业者享受的就是1种精神，戏剧其实本质上即具有培养和文娱两大功能。它能让孩子们更好地学习如何面对生活。他还表示，在从事文艺管理工作中，曾面对过太多的演员。而在此次活动中，他突然发现这届教育戏剧节活动上的学生们更帅、讲话更成熟，他认为这就是教育戏剧所展现出来的魅力。与此同时，众多戏剧行业专家、教育专家也对此次“P.L.A.Y计划”教育戏剧的教学模式、课程内容、汇报演出结果，给予了高度的认可及评价。

　　探索教育前路的先驱

　　教育戏剧给予人的1项重要能力就是同理心，也就是俗语说的“设身处地”站在他人立场去看待事物的能力。戏剧是人们生活镜像的再现，每一个人都有自己的故事，教育戏剧提供了1种安全而有益的方式，让学生得以参与他人的故事，透过他人的眼睛看世界，通过自己的心声来表达。具有了同理心或同情心，1个人就可以够理解他人的处境。浏览、分析和表演戏剧可以极大地促进我们对自己和他人的理解，让人受益无穷。

　　“P.L.A.Y计划”教育戏剧是以“行动模式”教学理论为基础，发挥其优势特点为动身点而产生的，是我国特点教育创新发展与探索的先驱者。它实际上是由Performance 、 Learn、 Around 、Yes 几个单词的缩写而组成，表达的意思是，表演是学习周遭事物最好的手段。从戏剧的基础理论，到实践的演出，通过1步步深入的学习了解，让学生由戏剧的观看者，转而成为戏剧的参与、制作、表演及评论者，带入不同的角度体验人生不同位置的思考模式，拓展了学生思惟模式，在多重角色转变中探索自我、认知自我、了解自我，建立起良好的人生观与价值观。

　　“P.L.A.Y计划”戏剧特点课程在中传附中的落地，已过了实践的检验，现实的教学成果也已证明了该计划课程体系的科学性与可行性，其教育理念的先进性和教育模式的可行性也已得到了众多行业内专家的认可及肯定。随着此次教育节活动的成功举行，相信在未来，会有愈来愈多的学校因此而遭到感染并响应，加入到“P.L.A.Y计划”中来，共同推动我国的教育事业的进1步发展，并同时有效推动我国特点教育领域的全面创新及改革。

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